La Navidad en el mundo

Para clase teníamos que hacer una presentación multimedia y nos pareció buena idea hacerla sobre la Navidad en diferentes países y continentes. Hemos elegido la Navidad porque es un tema curioso y  muy cambiante de un país a otro.
De esta forma podemos aportar más conocimiento sobre las diferentes culturas a nuestros alumnos.

La presentación la hemos realizado el grupo: Maestras en acción y en ella hemos incluido Estados Unidos, Australia, Egipto, Etipoia, Francia, Rusia, Colombia e Italia.
Esperamos que os guste. !

La navidad en el mundo

Internet como medio de información comunicación y aprendizaje

Para la presentación de esta exposición han decidido crear un proyecto y adaptarlo a un curso de primaria. Radio escuela 2.0 
http://radioescuela2-0-com.webnode.es/

La plataforma web enfocada a los alumnos y escuela, además de fomentar el beneficio de la radio 2.0 en el proceso de aprendizaje.

Tiene recursos en internet como medio de información, además tiene herramientas del día a día como la creación de cuentos entre muchos otros.

Lo que pretende el proyecto es desarrollar las competencias digitales además de educar en valores. 

Pretenden que haya un aprendizaje por desarrollo personal siendo creativos, construyendo y explorando con la práctica. Además de saber relacionarse con los otros.

Competencia digital del alumnado en educación

La competencia digital es una de las 7 básicas que hay en educación. Con ella aumenta las posibilidades de innovación y comunicación interactiva. No obstante en la red hay abundante información y necesitan herramientas que suelen tener un coste elevado, para utilizarlas hace falta experiencia, seguridad y adaptación a los nuevos métodos.

     - Cuando se utilizan las TIC hay un aprendizaje más interactivo, constructivo, deductivo y colaborativo-cooperativo.

     - De no utilizarlas hay un aprendizaje lineal, instructivo, inductivo e individual.

Siglo XXI, una gran complejidad cultural, omnipresencia de las Tic.

Generación net , niños amantes de la descarga, el internet y la facilidad que tienen en la red.

Imagen fija en la enseñanza, fotonovelas, cuentos, póster y murales.

En la exposición de hoy el grupo Up nos ha expuesto Imagen fija en la enseñanza, fotonovelas, cuentos, póster y murales.

Han empezado hablando de los orígenes de la fotografía. Para ello nos han puesto un vídeo de ello. En él nos relata el significado del término fotografía y todos los avances y de la mano de quien fueron. Un vídeo a mi parecer muy curioso. 

Seguidamente nos han hablado de los diferentes planos de la fotografía. 

Encontramos el primerísimo plano (dónde sale por ejemplo una cara muy cerca), el primer plano ampliado (dónde sale la cara y parte de brazos), el plano americano (dónde sale el cuerpo entero). El primer plano (dónde sale la cara pero no tan cerca), el medio plano (sale hasta la cintura) y el plano general (dónde sale el cuerpo y el espacio). 

Esto no es deporte

En estos vídeos podemos ver la vergonzosa imagen que puede llegar a ofrecer el deporte y, en este caso la afición del mismo. La mayoría de reyertas que se conocen es por fútbol, pero al igual que en esta ocasión, sucede en otros muchos deportes y en todas sus categorías . Desde los más infantes hasta los más adultos.

Ahora bien, debemos hacernos unas preguntas...

¿Esto es deporte? 

¿Es disfrutar de lo que haces? 

¿Es necesario? 

Las TIC y la Inclusión Educativa

El grupo "Aequalitas" presentó en clase: LAS TIC Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.
En su trabajo se centraron en como pueden enriquecer las TIC en el aprendizaje, a qué edad se pueden empezar a utilizar y si es cierto que permite la inclusión en el aula.

Nos contaron que en la educación con necesidades especiales hay muchas barreras para utilizar las TIC ya que las tecnologías tienen que estar adaptadas a los niños. Como puede ser la mesa del ordenador para un niño que utilice silla de ruedas.
Si estuviesen adaptadas, las TIC sirven igual para todos los niños, facilitan el aprendizaje y ayudan a cubrir el apoyo educativo que necesitan.

Ciudades para niños

El profesor ha  planteado la pregunta si están las ciudades organizadas para niños. ¿Lo están? ¿Están las ciudades organizadas para niños? 

Para entenderlo hemos visto vídeos del psicopedagogo italiano, Francesco Tonucci.

Como en los vídeos nos dice, la ciudad que es adecuada para los niños es adecuada para todos. Y para que entendamos mejor lo que nos cuenta, nos dice que la abuela de un amigo suyo dejó de salir de casa porqué no le daba tiempo a cruzar el semáforo.

Los niños quieren y necesitan un espacio amplio para poder jugar libres, y tan solo tienen espacios cerrados o limitados, controlados por adultos y que además le dicen a qué deben jugar, se paga por comprar juguetes y no debería ser así.
Los adultos hacen esto puesto que quieren espacio público para circular en coche, puesto que cada vez se necesitan más sitios de aparcamiento, no piensan en ellos.