En clase hemos expuesto el tema de las redes
sociales, para ello hemos analizado las opiniones de nuestros compañeros. Todos
o la gran mayoría utilizan las redes sociales frecuentemente para hablar con
sus amigos, ver o subir todos y saber lo que hacen sus amigos.
Esto no se
abarca solo a la generación de los más jóvenes si no que también se extiende a
la generación de los más mayores. Poco a poco las redes sociales se encargan de
“dominar” nuestro día a día. Vivimos pendientes de lo que suben los demás y de
demostrar qué somos felices en ellas cuando lo más importante es serlo nosotros
sin necesidad de demostrar nada.
En clase han desarrollado
las aplicaciones móviles en primaria. Para empezar, hemos empezando definiendo
que son las aplicaciones móviles. Éstas
son aplicaciones de software que ayudan a tareas concretas, son fáciles de
crear y de utilizar y en muchos casos son gratuitas.
En esta presentación nos han hablado de la nube y la web 2.0.
Antes de contaros los beneficios e inconvenientes de la nube, voy a realizar una pequeña introducción.
¿Qué es la nube?
Al decir que todo está en la nube,estamos en lo cierto. Cuando hablamos de la nube, nos estamos refiriendo a un espacio virtual al que podemos acceder con cualquier dispositivo las 24 horas del día.
Como podemos comprobar los alumnos están en
constante contacto con las tecnologías, y por ello, el profesor debe estar
formado.
Estar en contacto con las tecnologías beneficia la
motivación, los alumnos pueden resolver problemas por sí mismos, el alumno es participe de su
aprendizaje y se puede aprender en grupo.
Los recursos utilizados por la mayoría de los alumnos suelen ser: webquest, blogs, o wikis.
Nuestros compañeros en clase han expuesto como
sería una ciudad ideal para niños, primero nos han comentado el caso de París, que su objetivo es que en las ciudades hayan jardines verticales y Málaga, que
es una ciudad de las más sostenibles.
Las ciudades pueden ser ciudades amigas de los
niños o de la infancia, que es la que requiere sello. Y esto dará mucho
prestigio además de ser más segura para los niños.
Ellos han creado una ciudad virtual llamada
Aspolis.
La cual tiene 300000 habitantes y está dividida por superamanzanas.
Cuenta con un consejo de niños, éste es
municipal y abierto a los niños. Se realizarían reuniones una vez al mes y ya
que en la ciudad viven niños, que los niños tengan también la oportunidad de expresar
lo que desean.
Para empezar, ¿Qué es el vídeo?
El vídeo es la transmisión de imagen y sonido. Se pueden reproducir a través de la pantalla y sabemos que a día de hoy es uno de los usos didácticos más utilizados en el aula. El vídeo desde su creación en la invención del cinematógrafo, hasta día de hoy como Youtube, ha pasado por muchas modificaciones, como la fotovisión, transmisión de sonido y vídeo, televisión a color, magnetoscopio, DVD..
Para empezar debemos decir que Internet es una red de ordenadores. Que cuenta con muchas ventajas, al igual que desventajas.
Sus ventajas son:
- Eliminación de barreras :
- del espacio (universidades a distancia)
- del tiempo (todo a tiempo real)
- Facilita el aprendizaje tanto individual como colaborativo.
- Aumenta la comunicación.
Sus inconvenientes son:
- Tratar con contenidos poco fiables y/o no deseados
- La posibilidad de usurpación de identidad
- Robos de información
- Adicción
- Ciberbulling
El miércoles en clase estuvimos viendo los inconvenientes y beneficios de las TIC en la familia.
Sin duda, la familia y la escuela está estrechamente relacionado, y con el avance de las nuevas tecnologías muchas escuelas se han olvidado de dar las notitas a los niños para que se las entreguen a los padres.
Existen aplicaciones que mantienen informados a los padres de los sucesos de la escuela a tiempo real. Tienen un sistema de horarios, calendarios, además de informar de deberes y notificaciones. Alguna de ellas puede enviar imágenes y vídeos de forma totalmente segura, en un entrono privado y seguro.
Estas aplicaciones pueden ser Remind, Babynotez, Escolapp, Clickdu, TokApp School, Alexia, Smart Schools, Landschool o Esemita entre muchas otras.
En la exposición, realizada por mi grupo de trabajo, hablamos de: La incorporación a los escenarios educativos la pizarra digital.
Para empezar, hablamos de los objetivos y contenidos y seguidamente explicamos un breve resumen de la historia de las pizarras, desde las tablillas hasta la pizarra digital.
Y seguidamente explicamos las diferencias entre pizarra digital: soporte blanco con un proyector, no es táctil y la pizarra digital interactiva: formada por lo mismo pero es táctil o funciona mediante punteros. Y explicamos los componentes (ordenador, vídeo-proyector, pizarra, software), y los 3 tipos de pizarra digital, membrana resistente, electromagnética y ultra sonidos infrarroja.
Para clase teníamos que hacer una presentación multimedia y nos pareció buena idea hacerla sobre la Navidad en diferentes países y continentes. Hemos elegido la Navidad porque es un tema curioso y muy cambiante de un país a otro.
De esta forma podemos aportar más conocimiento sobre las diferentes culturas a nuestros alumnos.
La presentación la hemos realizado el grupo: Maestras en acción y en ella hemos incluido Estados Unidos, Australia, Egipto, Etipoia, Francia, Rusia, Colombia e Italia.
Esperamos que os guste. !
Para la presentación de esta exposición han decidido crear un proyecto y adaptarlo a un curso de primaria.Radio escuela 2.0 http://radioescuela2-0-com.webnode.es/
La plataforma web enfocada a los
alumnos y escuela, además de fomentar el beneficio de la radio 2.0 en el
proceso de aprendizaje.
Tiene recursos en internet como
medio de información, además tiene herramientas del día a día como la creación
de cuentos entre muchos otros.
Lo que pretende el proyecto es
desarrollar las competencias digitales además de educar en valores.
Pretenden que haya un aprendizaje por desarrollo personal siendo creativos, construyendo y explorando con la práctica. Además de saber relacionarse con los otros.
La competencia digital es una de las 7 básicas que hay en educación. Con ella aumenta las posibilidades de innovación y comunicación interactiva. No obstante en la red hay abundante información y necesitan herramientas que suelen tener un coste elevado, para utilizarlas hace falta experiencia, seguridad y adaptación a los nuevos métodos.
- Cuando se utilizan las TIC hay un aprendizaje más interactivo, constructivo, deductivo y
colaborativo-cooperativo.
- De no
utilizarlas hay un aprendizaje lineal, instructivo, inductivo e individual.
Siglo XXI, una gran
complejidad cultural, omnipresencia de las Tic.
Generación net , niños
amantes de la descarga, el internet y la facilidad que tienen en la red.
En la exposición de hoy el grupo Up nos ha expuesto Imagen fija en la enseñanza, fotonovelas, cuentos, póster y murales.
Han empezado hablando de los orígenes de la fotografía. Para ello nos han puesto un vídeo de ello. En él nos relata el significado del término fotografía y todos los avances y de la mano de quien fueron. Un vídeo a mi parecer muy curioso.
Seguidamente nos han hablado de los diferentes planos de la fotografía.
Encontramos el primerísimo plano (dónde sale por ejemplo una cara muy cerca), el primer plano ampliado (dónde sale la cara y parte de brazos), el plano americano (dónde sale el cuerpo entero). El primer plano (dónde sale la cara pero no tan cerca), el medio plano (sale hasta la cintura) y el plano general (dónde sale el cuerpo y el espacio).
En estos vídeos podemos ver la vergonzosa imagen que puede llegar a ofrecer el deporte y, en este caso la afición del mismo. La mayoría de reyertas que se conocen es por fútbol, pero al igual que en esta ocasión, sucede en otros muchos deportes y en todas sus categorías . Desde los más infantes hasta los más adultos.
El grupo "Aequalitas" presentó en clase: LAS TIC Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.
En su trabajo se centraron en como pueden enriquecer las TIC en el aprendizaje, a qué edad se pueden empezar a utilizar y si es cierto que permite la inclusión en el aula.
Nos contaron que en la educación con necesidades especiales hay muchas barreras para utilizar las TIC ya que las tecnologías tienen que estar adaptadas a los niños. Como puede ser la mesa del ordenador para un niño que utilice silla de ruedas.
Si estuviesen adaptadas, las TIC sirven igual para todos los niños, facilitan el aprendizaje y ayudan a cubrir el apoyo educativo que necesitan.
El profesor ha planteado la pregunta si están las ciudades organizadas para niños. ¿Lo están? ¿Están las ciudades organizadas para niños?
Para entenderlo hemos visto vídeos del psicopedagogo italiano, Francesco Tonucci.
Como en los vídeos nos dice, la ciudad que es adecuada para los niños es adecuada para todos. Y para que entendamos mejor lo que nos cuenta, nos dice que la abuela de un amigo suyo dejó de salir de casa porqué no le daba tiempo a cruzar el semáforo.
Los niños quieren y necesitan un espacio amplio para poder jugar libres, y tan solo tienen espacios cerrados o limitados, controlados por adultos y que además le dicen a qué deben jugar, se paga por comprar juguetes y no debería ser así.
Los adultos hacen esto puesto que quieren espacio público para circular en coche, puesto que cada vez se necesitan más sitios de aparcamiento, no piensan en ellos.
LA ORGANIZACIÓN DE LAS TIC EN LOS
CENTROS DE PRIMARIA
–La coca de Aspe-
Marco Informativa:
Hace falta una mayor
competencia digital, tanto del alumnado como del profesor. Además hace falta
que las TICs estén presentes en todas las asignaturas, ya que es una de las 7
competencias básicas.
Han expuesto unos
recursos para profesores:
La primera web expuesta, www.aprende.educalab.es es una página sobre la formación básica para los
profesores. Además hay cursos y
conferencias en directo y cursos tutorizados en línea.
La segunda web expuesta
es www.internetaula.ning.com dónde los profesores suben a foros sus
experiencias
La siguiente www.educacontic.es dónde hay entradas de recomendaciones y podcast
con recursos Tics.
Por último: www.scopeo.usal.com dónde puedes acceder a comunidades sociales.
En la clase del viernes hablamos sobre las huelgas.
Según la RAE, la huelga es una interrupción colectiva de la actividad laboral por parte de los trabajadores con el fin de reivindicar ciertas condiciones o manifestar una protesta.
El pasado jueves día 8 de Marzo hubo una huelga general educativa.
Con el término general nos referimos a que la huelga la podían secundar estudiantes, profesores/maestros y padres.
El principal motivo de la huelga era reivindicar recortes educativos, sueldos, material escolar, personal docente, calidad educativa e incorporación de revalidas.
Esta huelga no es la primera que se celebra, este mismo año ya hubieron otras dos, en octubre y en noviembre. En ellas se consiguió parar el tema de las revalidas.
He visto un trozo de un corto hecho por los maestros y alumnos y un CEIP de Valderrobles (Toledo). Me ha parecido muy bonito y con muchas verdades. Así puede que nos concienciemos mejor si viene por parte de los alumnos.
A continuación os adjunto el corto completo subtitulado en Inglés. En él cuenta los graves problemas de la educación española además del anterior recorte del corto.
Está bien reivindicar nuestros derechos, yo personalmente estoy a favor de la huelga. Sin embargo, desgraciadamente no creo que sirvan para mucho si se consigue hacer un gran parón y que todos estén en contra.
El grupo Maestras en acción hemos realizado un podcast, como ya expliqué en otra entrada.
Para ello hemos utilizado una grabadora y lo hemos subido a una plataforma llamada ivoox: www.ivoox.com.
En nuestro Podcast hemos representado una entrevista de radio.
En ella tenemos un encuentro con una antigua alumna de magisterio de la Universidad de Alicante, Elena.
Nos hablan sobre la incorporación de nuevas tecnologías en el aula y su faceta bloggera. Además de ella, podemos escuchar a su madre y a su antigua profesora.
Espero que os guste.
En clase han explicado como hacer un glog. Al principio pensaba que era bastante lioso. Pero es muy sencillo y de gran utilidad.
Tan solo hay que registrarse en la página web : www.glogster.com. Puedes utilizar plantillas ya hechas o hacerlo tu mismo.
Para los docentes puede resultar muy factible puesto que son póster interactivos y en ellos se pueden poner imágenes, vídeos, fotos, audios, escribir textos.
En mi caso lo he hecho de "La Noche estrellada" de Vincent Van Gogh.
En él he puesto curiosidades sobre esta obra de arte que no muchos conocen. Además en los vídeos nos explica como nuestro cerebro puede ver las imágenes desde lejos, todas las obras de Van Gogh y una breve biografía sobre él.
Para poder acceder a este póster debéis entrar al siguiente link: Noche estrellada. Seguro que os gusta.
En clase hemos expuesto el tema de las redes
sociales, para ello hemos analizado las opiniones de nuestros compañeros. Todos
o la gran mayoría utilizan las redes sociales frecuentemente para hablar con
sus amigos, ver o subir todos y saber lo que hacen sus amigos. 
